头条的各位精英们，大家早上好，我是您的老朋友黄高举老师。

今天继续分享系列课程《知识管理精进指南——头条精英们“创作”归来的赋能》我从《知识管理精进指南——头条精英们“创作”归来的赋能》课程中整理了以下4个部分的内容一、为什么学习做知识管理；二、掌握知识管理底层逻辑；。

三、学会发现应用临界知识；四、七种核心临界知识应用；我们今天还是要接着讨论第一部分的内容：为什么学习做知识管理？因为“为什么学习做知识管理”又包含了以下五个方面的内容：（一）学习层次上不去；（二）讨论学习的目标；

（三）知识与临界知识；（四）知识管理的维度；（五）认知优势三阶段我们前面两节课分别讨论了“为什么学习做知识管理”的第一个方面的内容：为什么学习层次上不去和第二个方面的内容：学习的目标是什么？我们这一节课来讨论“为什么学习做知识管理”的第三个方面的内容：什么是知识与临界知识？。

各位友友们！认知这块请记住，重要的话说三遍，行为和认知是否发生了变化？行为和认知是否发生了变化？行为和认知是否发生了变化？更重要的是后面的一句话叫做解决问题的思路和想法，思想和方法是否发生了变化，如果我们只是一直用重复的方式来解决问题，请问，你再勤奋又有什么用呢？

他们都在说99.99%的道理都是不通往行动的，如果你没有通往行动，请记住，这对您来说，不叫知识，那什么是临界知识呢？临界知识就是指导行动的规律啊，那么，记住要这样读书就够了啊，作者成甲，他说什么是知识？知识就是有前因后果和使用边界的信息，我个人觉得《好好学习》的作者成甲，在这个基础上又往前迈了一步，即便你知道他在什么样的前因后果和知识边界下使用，但是如果你不用它依然叫信息，只有用了的才叫知识，那什么是临界知识呢，就是指导我们行动的动力。

就是指导我们行动的规律各位友友们清楚了吗？我们会发现包括我本人在内，人性有一个很有意思的现象，就是人是有积极的，有惰性的，就是我们特别不喜欢思考，因为大脑是非常懒惰的，大脑非常不愿意去思考，大脑就喜欢这种用习惯来决定自己的行为。

我原来怎么做的，我现在还怎么做，现在怎么做的，我未来还怎么做，但是当我做错了以后我又觉得很委屈，为什么我这么倒霉，我记得查理芒格曾经说过这就叫叠加的放大效应，我们会发现多数人为了逃避真正的思考，真的是愿意做任何事情。

比如说，当我们知道的时候，我们可以问一下自己，是我们只是自己以为自己知道了，请问，我们真的知道吗？今天的课程就分享到这里，感恩遇见，遇见友友们真好！感谢大家对我培训课程的关注和信任，感谢友友们的努力和付出，愿大家在未来的道路上越走越顺。